Schimbarile care s-au produs si se produc în continuare în societatea româneasca se reflecta si la nivel legislativ. Aproape ca în fiecare zi auzim de câte un nou proiect, deosebit de important, care se dezbate în Senat sau Parlament. Avalansa de legi, norme, decrete, ordine ne face sa ne gândim ca nimic nu se întâmpla daca nu exista un act normativ în acest sens.

Pornind de aici, am initiat un demers prin care dorim sa evidentiem modul în care se reflecta domeniul psihologiei în actele normative, ca masura a importantei care se acorda acestui domeniu în tara noastra.

MOTIVAȚIA PENTRU ARMATĂ ȘI CARIERA MILITARĂ

MOTIVATIA ASCENSIUNII PROFESIONALE A TINERILOR MILITARI PROFESIONISTI
Psiholog Carmen Romila*

I. Motivatia umana

Organizatia este un cadru unitar în cadrul careia se urmareste realizarea unor obiective. Orice organizatie presupune existenta unei ierarhii clare si formalizate la niveluri de decizie, fiecare cu atributii bine definite. În cadrul acestei ierarhii, autoritatea, puterea si comanda sunt în vârful piramidei, iar executia la bazele ei.
Experienta practica a demonstrat rolul mare al factorului uman în cadrul oricarui tip de organizatie. "Latura umana" (expresie consacrata de Douglas Mc Gregor), incluzând oamenii cu tot ceea ce implica prezenta lor (motivatii, relatii formale si informale, negocierea conflictelor) s-a dovedit a fi la fel de importanta în atingerea scopurilor unei organizatii ca si planificarea si organizarea pe baze stiintifice a activitatii.

MOTIVATIE SI SATISFACTIE ÎN ACTIVITATE
Psiholog Nicoleta Miclaus*, psiholog Aurora Antau**

1. Motivatia

Importanta muncii este deosebita pentru dezvoltarea fiecarui individ. În munca persoana îsi satisface aspiratiile, îsi realizeaza idealurile, îsi întregeste si îsi îmbogateste personalitatea.
La baza alegerii carierei stau: aspiratiile, idealurile, interesele, aptitudinile, etc. Astfel, în timp ce unii dintre noi optam pentru o anumita meserie, deoarece credem ca prin acea munca ne vom realiza nazuintele, altii alegem o alta munca pentru a obtine un salariu mai bun, sau pentru a ne satisface nevoia de afiliere, sau pur si simplu, alegem o munca la întâmplare, fara a sti prea multe despre ceea ce urmeaza sa facem. Motivele care stau la baza alegerii unei cariere, sunt extrem de diverse. Motivul este acel fenomen psihic ce are rol esential în declansarea, orientarea si modificarea conduitei; motivatia este constituita din ansamblul motivelor, din structurarea tuturor motivelor (întrucât motivele nu se afla la acelasi nivel).

Parafrazând un citat din Platon, putem spune ca “asa cum nu se cuvine sa vindecam ochii fara a fi vindecat capul, nici sa tamaduim capul fara a tine seama de trup, tot asa nu putem face din trup ceea ce capul nu vrea".

Psihologia ne spune ca orice om are nevoie de cel putin doua activitati complementare: una preponderent psihica si alta preponderent fizica, pentru asi mentine echilibrul de personalitate.
Motivul este acel fenomen psihic ce are un rol esential în declansarea, orientarea si notificarea conduitei, iar motivatia este formata din ansamblul motivelor. Motivatia poate fi intrinseca (interna), curiozitate, placere si extrinseca (pentru realizarea unui scop).

ADAPTAREA MILITARILOR ÎN TERMEN LA VIATA MILITARA
Psiholog Gabriela Verenciuc*

Partea teoretica

Adaptarea militarilor în termen la viata militara este un proces complex, de o importanta deosebita, care se reflecta în comportamentul militarilor, în modul în care ei receptioneaza si asimileaza informatiile teoretice, în modul în care îsi formeaza deprinderile practice, precum si în interiorizarea normelor si regulamentelor militare. Optimizarea si facilitarea acestui proces poate eficientiza procesul de instructie a tinerilor si, în acelasi timp, poate preveni unele dezechilibre psihice si conduite dezadaptative pe parcursul efectuarii stagiului militar.

STUDIU PRIVIND ADAPTAREA TINERELOR ÎN UNIFORMA LA CERINTELE VIETII MILITARE
Psiholog Elena Langa, psiholog Cornelia Nicolescu, maior psiholog Dorin Petrescu*

1. Factori care influenteaza adaptarea

Adaptarea elevilor la viata militara implica un sever conformism fata de un mediu mult diferit de cel anterior, dar si coexistenta, interactiunea si interdependenta a doua entitati: elevul considerat ca personalitate, si mediul militar. Succesul sau insuccesul adaptarii depinde, pe de o parte, de anumite particularitati bio-fiziologice si psihosociale ale subiectului, iar pe de alta parte de particularitatile mediului militar. Institutia militara nu poate si nici nu trebuie sa ramâna indiferenta fata de dificultatile de adaptare generate de trecerea de la mediul civil la mediul militar. Înlaturarea acestor dificultati se realizeaza printr-un demers complex si dificil în care sunt implicati, alaturi de profesionisti (psihologi, sociologi, pedagogi, medici), toti factorii responsabili cu educarea si instruirea acestor tineri.

Rezumat
Acest studiu comparativ urmareste sa surprinda anumite aspecte privitoare la metodologiile de selectie pentru recrutare - încorporare ale anilor 1990, 1992, 1993 si 1998. S-a încercat evidentierea avantajelor si limitelor specifice fiecareia, precizându-se modalitatile posibile de adaptare a unei baterii de probe care sa raspunda cerintelor impuse de restructurarea sistemului militar, si în acelasi timp sa asigure o selectie cât mai riguroasa.
(cuvinte cheie: sistem de selectie, studiu comparativ, valoare diagnostica si prognostica, metodologii, avantaje si limite)

INTEGRAREA NATO - NECESITATEA PROFESIONALIZARII ARMATEI

Aderarea tarii noastre la Alianta Nord - Atlantica implica dezvoltarea urmatoarelor capacitatii operationale ale fortelor militare :
- capacitatea de angajare eficienta ;
- desfasurarea rapida si mobilitate ;
- superioritatea fortelor si infrastructurii si sprijinul incluzând logistica si rotatia fortelor.
Folosirea acestor capacitati presupune utilizarea unei tehnologii avansate, adecvate, mentinerea superioritatii informationale în operatiile militare si a unui personal calificat, cu un larg spectru de competente.